¡¡¡¡ FELIZ DIA JARDINERAS !!!!

Este 28 de Mayo celebramos otro DÍA DE LOS JARDINES DE INFANTES y, una vez más, el DIA DE LA MAESTRA JARDINERA.

Las invito a festejar juntas los logros y el camino realizado y a renovar el compromiso y la esperanza para afrontar los desafíos que nos esperan con el espíritu de los ideales que movilizaron a esa mujer ejemplar que fue, Rosario Vera Peñaloza.

Recordemos  su vida:

BIOGRAFÍA DE ROSARIO VERA PEÑALOZA El 28 de mayo de 1950, a los 77 años, falleció Rosario Vera Peñaloza, destacada educadora que fue declarada por sus seguidores como "La Maestra de la Patria". En homenaje a ella, la fecha de su fallecimiento fue perpetuada como "Día de la Maestra Jardinera" y "Día de los Jardines de Infantes". Rosario Vera Peñaloza nació el 25 de diciembre de 1873 en el pueblo de Atiles, departamento Rivadavia, La Rioja. Dedicó su vida a la enseñanza. Fundó el primer jardín de infantes argentino. El Consejo Nacional de Educación le encargó la formación del Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria, hoy Complejo Museológico del Instituto Félix Bernasconi. Luego de una admirable trayectoria, llegó a Inspectora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial. Rosario Vera Peñaloza, "Maestra de la Patria" Rosario Vera Peñaloza nació el 25 de diciembre de 1873 en el pueblo de Atiles, departamento Rivadavia, La Rioja. Dedicó su vida a la enseñanza. Fundó el primer jardín de infantes argentino. El Consejo Nacional de Educación le encargó la formación del Primer Museo Argentino para la Escuela Primaria, hoy Complejo Museológico del Instituto Félix Bernasconi. Luego de una admirable trayectoria, llegó a Inspectora de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial. Falleció el 28 de mayo de 1950. Esa es la fecha que se toma, precisamente, para conmemorar, en su honor, el "Día de la Maestra Jardinera" y el "Día de los Jardines de Infantes" . Su vida Nació en Atiles, en el Valle de Malazán, provincia de La Rioja, el 25 de diciembre de 1873. Hija de Eloy Vera y Mercedes Peñaloza. Quedó huérfana siendo muy niña y fue su tía materna y madre de crianza quien le enseñó las primeras letras. Culminó sus estudios primarios en la provincia de San Juan. En 1884 regresó a su tierra natal, ingresó a la Escuela Normal de La Rioja. Tenía 15 años cuando llegó a la escuela la noticia de la muerte de Sarmiento. En 1892 se dirigió a la ciudad de Paraná: allí fue alumna de Sara C. De Eccleston, en la Escuela Normal de Paraná. Estudió el profesorado y, en 1894, obtuvo el título Superior de Enseñanza. Pero sus deseos de aprender no culminaron y estudió Trabajo Manual, Dibujo y Pintura, Ejercicios físicos, Modelado, Tejido de Telares, Grabado, Corte y confección, Artes Decorativas, etc. En 1900 fundó el Jardín de Infantes anexo a la Escuela Normal de La Rioja, el primero de una larga serie que se jalonaría en la ciudades de Córdoba, Buenos Aires y Paraná, abocándose al estudio de planes y programas de educación preescolar. En 1906 fue nombrada vicedirectora de la Escuela Normal de La Rioja y al año siguiente ocupó el mismo cargo en la Escuela Provincial "Alberdi" de Córdoba. En Buenos Aires fue directora de la Escuela Normal N° 1 "Roque Sáenz Peña" entre 1912 y 1917. Con suma sencillez y modestia, sustituía al profesor que faltaba y más de una vez a los especialistas en Ciencias o Letras, con la ventaja de desempeñarse siempre como eximia pedagoga. Cuando tomó la dirección, la escuela tenía una matrícula de 227 alumnas, el Normal y 300 en el Curso de Aplicación. Cuando dejó el cargo, la escuela contaba con más de 1.500 alumnas. Fue nombrada también Inspectora de las Escuelas Municipales, además de dictar las cátedras de Pedagogía y Matemática en la Escuela Normal "Del Divino Maestro", incorporada al Profesorado en Lenguas Vivas. Luego, fue injustamente declarada cesante, situación que se reparó en el año 1924 al designarla Inspectora de Enseñanza Secundaria Normal y Especial. En este cargo se desempeñó hasta su jubilación, por razones de salud, en el año 1926 A pedido del Dr. Carlos María Biedma, fundador de la Escuela Modelo, recorrió el país impulsando la enseñanza popular y dictando conferencias y cursos para transmitir la utilización de las nuevas técnicas y para fundar bibliotecas. Desde el inicio de su carrera, tuvo un sueño que se concretó en 1931. El Museo Argentino en el Instituto Félix Bernasconi. La idea del museo se basaba en la teoría pedagógica de Joaquín V. González, la geografía como base de toda enseñanza que, si bien fue bastante resistida por sus pares, fue el motor que generó la creación del museo. A él le dedicó 17 años de su vida en forma gratuita. Estableció una correlación de materias y de temas. Rosario Vera agregó a las salas del Museo elementos regionales como preparación de dulces, trenzados, danzas folclóricas, instrumentos musicales autóctonos. Creó también la cátedra de estudios folklóricos en la que los maestros aprendían a conocer y utilizar elementos del acervo nativo para mantener el carácter nacional en un país con tanta inmigración. Entre su reducida obra escrita se encuentran: "El hombre que rehusó el Olimpo"; "Los hijos del sol"; "Historia de la Tierra"; "Un viaje accidentado"; "Cuentos y Poemas" y "Pensamientos breves sobre juegos educativos". Martha Salotti, su alumna, editó tras la muerte de Rosario doce trabajos científicos y el Instituto Sanmartiniano le confirió el Primer Premio por su "Credo Patriótico" y una condecoración por "Vida del General San Martín", adaptada para los niños. El avance del nivel Inicial en Argentina se debió al impulso dado por la Asociación Pro-difusión del Kindergarten encabezada por R. V Peñalosa, acompañada por Custodia Zuloaga y otras. A este grupo de maestras pertenece el texto "El kindergarten en la Argentina, didáctica froebeliana", en donde se perfila la planificación didáctica y la normativa vigente, en esa época, anterior a la organización de la formación de la maestra jardinera. Para Rosario Vera Peñaloza, el juego en el jardín de infantes adquiere un valor de estrategia casi excluyente y lo confirma cuando dice : " ... es así como trabajamos aunque parezca que jugamos ". Se brindó generosamente para dictar cursos para jardineras, que más tarde tuvieron reconocimiento oficial. Rosario Vera Peñaloza no sólo fue difusora de los principios de Froebel y Montessori, sino que se dedicó a estudiarlos, compararlos y adaptarlos a la realidad argentina. Logró ensamblar la rigidez montessoriana con el excesivo simbolismo froebeliano; es decir, que adecuó el material didáctico realizándolo con desechos para que estuvieran al alcance de toda la población; recomendaba la observación de la naturaleza y el aprovechamiento de los variados e innumerables materiales que proporciona. Con algodón, paja, lana, piedras o arena podían, las maestras, permitirse una mayor creatividad con bases científicas, nada librado a la improvisación. Rosario Vera Peñaloza dio mucha importancia a la utilización de la mano como activadora de la función cerebral y como instrumento a través del cual el niño se expresa en forma creadora. Con motivo de cumplir sus bodas de oro con la docencia, se formó una comisión de homenaje que se encargó de recibir las adhesiones que llegaban de todo el país y de Chile, Uruguay y Perú. Se recogieron firmas de colegas, alumnos, ex alumnos y amigos en un álbum ilustrado con el siguiente texto: "A Rosario Vera Peñaloza, espíritu superior, noble y generoso, mujer abnegada y educadora ejemplar, que se ha dado y se da por entero a la educación, sin reparar en sacrificios y sin esperar recompensa y que tiene ganado, en buena ley, por su vasta cultura, su clara inteligencia, y su gran corazón el título de MAESTRA DE LA PATRIA, devotamente le ofrecen sus amigos de todo el país, colegas, admiradores, ex discípulos, este modesto recuerdo en sus bodas de oro con la escuela argentina. Día del Maestro, 11 de septiembre de 1945". El 28 de mayo de 1950 falleció, a los 77 años. En su homenaje, esa fecha fue declarada Día Nacional de los Jardines de Infantes.

Festejos Patrios en el Jardín de Infantes nº 59

El día 24 de Mayo a las 20 hs en instalaciones de la EPET Nº 2 se desarrolló el Acto del 25 de Mayo organizado por el equipo de trabajo del Jardín de Infantes nº 59, de la ciudad de Centenario.
Aca podemos ver a las brillantes organizadoras/res-coordinadoras/res.

Las familias concurrieron masivamente y disfrutaron de la participación de niñas y niños en las diferentes presentaciones: expresión corporal con cintas y un aro; chacarera; carnavalito; candombe.

Las mamás acompañaron a sus hijos e hijas en esta expresión. ¡¡¡¡Felicitaciones a todas y todos!!!!

En estas imágenes vemos a los chicos y chicas disfrutar de este hermoso carnavalito que nos representa:

¡¡¡Se viene la chacarera!!!!!

Un candombe a todo ritmo y con excelente sonido .... ¡en vivo!

Ahhhhhhhh!!!! Los tambores los realizaron en familia: ¡¡excelente!!

En la ornamentación del salón se observa el esmero de las maestras y el protagonismo de los chicos y chicas

Las palabras y reflexiones que escuchamos en los diferentes momentos del acto fueron muy significativas.

¡¡¡GRACIAS MARAVILLOSA GENTE DEL JARDÍN Nº 59 POR ESTE HERMOSO MOMENTO!!!

La Nobleza de SAN MARTIN

25 de MAYO de 1810

Las Invito a disfrutar de este video.

Paraguas de Mayo, 200 años después

LA NACIONLa celebración del Día Internacional de los Museos llegó ayer hasta la puerta del Cabildo frente a la Plaza de Mayo, donde 154 artistas plásticos, dibujantes e historietistas recrearon la imagen histórica del 25 de Mayo de 1810, paraguas intervenidos.
Como los vecinos porteños concentrados frente al Cabildo para pedir la destitución del virrey y la designación de una junta criolla, ayer los artistas posaron para fotógrafos y camarógrafos sosteniendo cada uno un paraguas intervenido por ellos mismos.
"¿Son las Abuelas de la Plaza de Mayo?", preguntó Bruno Martignon, un turista colombiano que paseaba con su esposa, Andrea, por el microcentro, que, además, confundió el Cabildo con la Catedral.
La original performance fue propuesta por la artista plástica Griselda Ferreira y concretada por el Museo Nacional del Cabildo.
"Con la presencia de los artistas y sus obras se recrea el cuadro de época pintado por Luis Sánchez de la Peña en 1909 que se exhibe en el Museo del Cabildo", dijo a La Nacion su directora, Angélica Vernet. "Esa fue la primera representación de lo que habría ocurrido el 25 de Mayo; una imagen que luego se difundió por Billiken y los libros de historia", dijo Marta Alsina, directora de gestión cultural del Cabildo.
La presidenta de la sede argentina del Consejo Internacional de Museos (ICOM), María del Carmen Maza, valoró la iniciativa. "Permitió que el museo salga a la calle y que el público sepa que estamos festejando nuestro día", dijo.
Varios artistas consultados por La Nacion valoraron la idea, por la posibilidad de participar en una obra colectiva y para "desmitificar el arte, en el sentido de que no es sólo para una elite", según dijo Milo Lockett, quien viajó con su paraguas multicolor desde Chaco, donde vive. Lockett fue uno de los artistas que no respetó la única condición puesta por los organizadores: que el paraguas no pierda su utilidad como lo que es. "Usé la pintura sintética de siempre así que mi paraguas no se puede volver a cerrar. No me gusta seguir ese tipo de indicaciones", planteó.
Otros artistas que adhirieron a la convocatoria fueron Carlos Carmona, Liliana Trotta, Diego Perrotta, Jorge Abot, Jorge Meijide y Luis Abraham, Estela Pereda, Adriana Gutiérrez entre otros.
Según los organizadores, los paraguas intervenidos se exhibirán antes de fin de año en lugar aún no definido y se subastarán a beneficio de la Asociación de Amigos del Museo del Cabildo y de los artistas, en partes iguales.

MUSEO VIRTUAL DE LA ESCUELA BONAERENSE. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LUJAN

http://www.unlu.edu.ar/~museo/contenidos/elaula/aula.htm

Listado de DVD de los Encuentros de la OMEP

Dvd que adquirió la Supervisión de Nivel Inicial del Distrito VI y forman parte de la videoteca de la misma. Pueden solicitarlos en préstamo. Los dvd correspondientes al encuentro de este año todavía no los han enviado.

2º Encuentro de la OMEP 2009

DVD 1- Conferencia Inaugural: Dr. Miguel Zabalza

DVD 2- Mesa Redonda: Familia, Comunidad y Educación. Lic. Nancy Mateos, Lic. Sylvia Pulpeiro, Prof. Carolina Sena.

DVD 3 Mesa Redonda: Educación y desarrollo. Lic. Carlos Skliar, Dra. Silvia Schlemenson, Lic. Rosa VVindler.

DVD 4- Conferencia Central: Gaby Fujimoto Gómez, Dr. Miguel Zabalza.

DVD 5- Mesa Redonda: Creatividad y Educación. Dra. María de los Angeles González, Lic. Noemí Burgos, Lic. María Victoria Alfieri.

3º Encuentro de la OMEP 2010

DVD 1- Conferencia Inaugural: Lic. Hilda VVeissmann.

DVD 2- Mesa Redonda: Educar para Proteger. Lic. Perla Zelamanovich, Dra. Flavia Raineri, Arq. Teresa Chiurazzi.

DVD 3 – Mesa Redonda: Educar para un mundo sustentable. Arq. Carlos Moreno, Lic. Raquel Gurevich, Mg. Patricia Redondo.

DVD 4- Mesa Redonda “A”: Lic. Silvia Alderoqui, Dra. Beatriz Zapata Ospina, María de los Angeles González. Teatro Científico: Galileo sobre la mesa

DVD 5- Mesa Redonda “B”: Prof. Rita Dominguez, Lic. Adriana Serulnicoff, Prof. Andrea Ocampo, Lic. Silvia Rebagliati.

DVD 6- Mesa: “Programas diferentes para la educación infantil”. Conferencia Central: Dr. Carlos Cullen. Video Cierre.

APERTURA Y CONFERENCIA INAUGURAL

La apertura estuvo a cargo de Nora Rut Kuitca- Presidente de OMEP Argentina..

Luego se realizó un Homenaje a los 199 años de la Creación de la Bandera Argentina. Distinción de socia honoraria a Norma Coria- Miembro del Primer Comité Argentino de la OMEP. Homenaje a María Elena VValsh. Conferencia Inaugural a cargo de Francesco Tonucci.

4º Encuentro de la OMEP "OTROS ESPACIOS, OTROS TIEMPOS PARA LA EDUCACION DE LA INFANCIA"

Tuvo lugar en el Colegio Manuel Belgrano los días 6, 7 y 8 de Mayo. Estas son las imágenes de las acreditaciones en vísperas del inicio de la Conferencia Inaugural.








En estas  imágenes pueden ver los diferentes stands ofreciendo libros de diferentes editoriales, instrumentos musicales, cd y material didáctico, que, ciertamente, captaron la atención de las presentes.

Disfrutando de la presencia de un gran pensador que todas conocemos mejor como FRATO